在高中任教的黃瑞芬老師，談到許多家長因為不清楚108課綱的精神，充滿擔心與焦慮，所以，還是要孩子去補一些知識上的東西，把時間填的滿滿的，黃瑞芬老師認為，面對課綱的改變，孩子的成長是無法在補習班看到的，如果家長沒有意識到閱讀、自主學習的重要性，也不特別的重視，真正的關鍵能力沒有被培養，面對升學考題模式的改變，壓力也很難被化解。
「108課綱」指的是「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，於103年11月發布，並於108年8月正式上路，有別於以往培養「知識、能力」為主的教育體制，現在更多了重視「態度」的養成，將這三者結合即成了所謂的「核心素養」。
對學生來說，家長的協助，是學會探索自我，培養終身學習的關鍵，而這群「新課綱家長」有許多是經歷升學教育，以分數決戰的聯考世代，面對多元教育的型態，如何協助孩子在最珍貴的12年成長過程中順利達標？對他們而言，不可否認的也是一項新挑戰，家長該展現怎樣的素養？才能幫助孩子做出最好的選擇。
正確育兒的素養
養育方式分為四大類，分別是寬容育兒（以孩子為中心），權威育兒（和孩子一起解決問題），冷漠育兒（不參與孩子事物）和專制育兒（以父母為中心）。
兒童心理學家推薦「權威育兒」是最有效的養育方式，這種教養方式主要有兩部分，一是關懷，讓孩子感受到關懷、愛、呵護扶持；另一部分則是控制，指的是提供方向、監管和引導，孩子在不同階段的成長過程，都非常需要父母給予的這兩種力量，而且這兩種力量必須是平衡的，研究顯示，權威育兒在塑造孩子學業、社會情感和行為等很多方面都排名靠前，這些孩子在學業上取得成功，擁有更好的社交技能，更有能力解決問題。這也正是12年國教這群學生最需要的支持力量。
正向思考的素養
當然，家長也要先放下焦慮的心情，同時要改變過去的觀念，以前的聯考，是單一的考試制度，考的是知識，但科技發展下，只擁有知識不足以因應環境高度變化所需的適應力，企業需要的是知識、能力、態度合一的跨領域實務人才。教育的改變已成為趨勢，當家長正確的認知到108課綱是符合時代需求的一種改變，才能以正向的態度，陪伴孩子勇闖12年的升學之路，並且協助孩子將自己打造成為優秀的終身學習者，來面對未來的職場生涯。
與孩子理性對話的素養
所謂的理性，是指不能過度的保護孩子，急著幫孩子解決問題，應該在情感上給予支持並真正傾聽，避免當下的反駁或制止，試著從他們的角度理解事情，同時與孩子客觀的對話，並且與孩子溝通和進行推理，最好的方法是多向孩子提問，多問：「為什麼？」可以讓孩子從自我反思中培養解決問題的能力，父母越能夠放手，孩子就越有機會培養獨立思考、自我學習的能力，當然父母本身也應該要具有「對事不對人」的溝通素養。
陪伴孩子成長的素養
家長是最好的陪伴者，也是培養孩子提升「素養」的關鍵人物，學習的歷程中，有時必須透過父母敏銳的觀察，發現孩子的需求，適時的協助孩子突破瓶頸，展現對世界探索、對自我成長的能力與熱情。父母陪伴的過程，也不宜扮演指揮者，應該給予適度的空間，允許孩子犯錯，父母只需要從旁引導孩子認知到犯錯其實是更好的學習的機會，同時讓孩子感受到溫暖的支持，當父母高度參與孩子的進步和成長，可以培養孩子具有更多信心，面對更多困難的考驗。
與孩子共學的素養
108課綱無論學習或是考試題目，都以素養為導向，素養是在生活情境中累積培養而成的，許多研究與實踐中，都認為「閱讀素養」是素養中的素養、重中之重，能夠在平時生活中就養成閱讀的習慣，是提高素養能力最輕鬆可行的辦法，而且不需要花費大把的金錢去補習。
如果父母能夠與孩子共讀，培養閱讀的習慣，並與孩子對內容進行討論思辨，鼓勵孩子勇敢表達自己的觀點，或與人分享，「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」三大面向的核心素養，就可以在親子共讀的過程中，逐漸的培養起來。
閱讀能力一旦培養起來，孩子在面對多元生活情境的素養考題時，即使面臨長篇文本也能夠在短時間內完成閱讀、理解與作答，因此，父母重視閱讀的身教起著至關重要的影響，越早培養閱讀能力，越能贏得大考的挑戰。
教育，是國之本，當家長充分理解十二年國教「自發」、「互動」、「共好」全人教育的精神，用正向的心態面對108課綱全新教學模式的變動，陪伴孩子一起培養「核心素養」，教育力的扎根與茁壯，將使臺灣新世代的國際競爭力，既不輸在起跑點，也積累了終身學習、跨領域的實力，與世界邁向共贏。
