哈佛醫學院教授、世界著名流行病學家庫爾多夫（Martin Kulldorff）表示，疫情期間的封鎖措施導致了巨大的附加傷害，例如孩子無法去學校上學。他強調，遠距教學完全無法和面對面的實體教育相比。[1]
所以，最近出現了新的教育名詞「新冠疫情學習滑落（COVID-19 Slump）」，根據美國的最新研究中發現，因為停課，小學中低年級孩子的閱讀程度受到強烈衝擊，大幅下降三成。閱讀力弱化，不僅影響孩子的現在式，也影響著孩子的未來式，長遠來看就像是「教育裁軍」的進行式，對國力的發展是個警訊。
雖然遠距教學某種程度上的確起到了停課不停學的作用，但也讓人與人互動的機會驟減，一份英國調查報告中提到，在英國有76%的家長和照顧者都留意到孩童出現感到孤單的情況，學生的學習就像雪上加霜。[3]
美國言語治療專家暴雪（Xue Bao）提供家長一個簡單且有效的方法——「和您的孩子一起閱讀」。[4]
那麼要如何跟孩子一起閱讀呢？在基隆任教的資深教師林老師表示閱讀其實很簡單，他說：「有興趣，才有閱讀行動力。」就他的現場教學經驗，他發現報紙是最容易入手的閱讀素材，最生活化，內容包羅萬象，容易引起孩子的興趣。
他也將自己在教室裡讀報教學的美好經驗，提供給家長參考，他認為只要做好5件事，陪伴孩子從喜歡閱讀報紙開始，自然的進入文字世界，一旦養成深度閱讀的習慣，就可以擁有「以不變應萬變」的生活能力，面對疫情、世局的多變，家長會更輕鬆、更放心。
經驗一：以身作則
首先，家長要以身作則，先將3C產品放一邊，自己先讀過報紙的內容，將覺得感人、有趣的文章，開心的跟孩子分享，這件事一點也不難，只需要花20分鐘。
經驗二：建立溫馨的閱讀儀式
陪孩子閱讀需要一個儀式感，就用吃了美食想跟家人分享的愉快心情，不需要特別華麗的形式，用平時最熟悉自在的方式，一個擁抱、一杯巧克力，邀孩子享受共讀的時光，讓孩子覺得被尊重、被關心。
經驗三：10分鐘真誠的分享
不用多，就從10分鐘開始，打開報紙，跟孩子介紹今天看到的內容。重點是把心裡的感受真誠的跟孩子說，別忘了也鼓勵孩子說。當「閱讀」與「樂趣」的距離循序漸進的被拉近，小孩會跨越教科書的侷限，看見人生的開闊。
經驗四：每天持續不斷
記得，每天一有時間就不斷不斷重複做這件事，家長的堅持會是孩子持續的動力。千萬不要低估這10分鐘的力量，小孩會自然的被影響，只要孩子感覺到有趣，慢慢就會養成終身閱讀的好習慣。
經驗五：盡早成為孩子的閱讀夥伴
盡早當孩子的閱讀夥伴，別讓孩子的閱讀旅程感覺孤單，陪伴的過程，無形中也在培養跟孩子的終身關係，親子共享新知的樂趣中，不只教會孩子喜歡閱讀，在與父母親密的對話中，孩子也會發現家庭在他生命中無可取代的價值。
當然，在開始親子共讀前，必須選擇一份優良、令人放心的報紙，就像替孩子找一位值得信賴的家教老師是一樣的重要，能讓您與孩子的閱讀時光更有趣、品質更有保障。
每個孩子都是家長的心肝寶貝，為了讓孩子珍貴的學習生涯不留白，縱使面對疫情衝擊，我們仍想給孩子最好的。除了仰賴線上教學的不斷完善，良好的自我學習也不能中斷，一份優良的讀物，是讓孩子成長最富饒的養分，更是父母給孩子最單純的陪伴與愛。
